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      無價之寶金嗓子

       

          電話聽筒傳來一把吐字清晰、嘹亮、不徐不疾的聲音。

          擁有這把清脆嗓子的人不是歌星,唱片騎師,教師或者相聲者。她是聲線衛生研究者━━周惠娟,擅長為教師進行聲線訓練及護理。

         于八年前開始為教師進行聲線訓練。

          經常聽到教師投訴聲線不好,教師們都以為是不夠氣以致難發聲。她說,其實不是老師氣量不足,而是聲線出現病變。引致聲線病變的原因包括有個人聲線不足,生活習慣不良,用聲不恰當,及耳鼻喉有毛病而使聲帶受損等。周惠娟認為,只要對聲帶有適當的護理,就可改善發聲難的問題,更且能擴闊音域及氣量。

          為老師治療聲帶受損有一套自己研究出來的方法。她說,由于每一個人的情況不同,處理的辦法亦不一樣。首先,她鑒定出每個人的情況,作個別調校后,開始對教師們展開集體訓練。在這個階段,她首先輔導教師完全奔放,然后使用簡單的工具,例如,幾本硬皮書,一堵厚墻,及一個鋼琴作協助,連串的運動動作,使聲帶獲得護理。從而使音量提升,聲域擴闊;最后是囑咐教師持之以恒為聲帶做運動。

          常言聲、色、藝俱全,擁有一把靚聲,特別予人好的感覺。

          柔聲細氣并不等于斯文,適當的聲音聲量,令人聽得舒服。音量小使人覺得小家氣,說話大聲,不一定要粗聲大氣,大聲的嗌叫,徒使發聲不正確,如果長期這樣說話,只會損害嗓門,而聲線亦不會開闊洪亮。

          聲音要予人實在感和厚重感,強健的體魄是首要的基礎。

          她認為除各項運動外,跳舞是一個好選擇,舞蹈不單止使全身有較大的運動量,亦是一種有節奏及韻律的運動。

          她指出,聲音有不同的厚重,分別分為高、中、低三個區域,如果三個區域不能中和,發出來的聲音便不能遠傳,及令人聽起來沒有大方舒服的感覺。她說,就算說話細聲,如果懂得發聲,亦可千里傳音。

          她認為,越有文化和現代化的地方,人與人的空間越靠近的地方,人的聲線越不洪亮,相反,在一些較為落后的地區,或者空闊的地方,由于生活習慣及有勞動關系,人們的聲線就較為開闊和健康。

          健康及洪亮的聲線是自信的表現。周惠娟認為,要有健康的聲線,父母應由小孩時期開始注意。父母要讓孩子有適當的運動來強健體魄,而一些自由游戲,如跳飛機,搓拳搔癢,跑跑跳跳的游戲,都會使孩子發出自然笑聲,使心境開朗,健康成長;亦不要禁制孩子的一些尖叫聲,因為這是有助孩子的喉嚨發育。

          她說,現代物質豐盛,很多既成游戲,例如游戲機,每每使孩子坐定定玩游戲,雖然這類游戲可提升孩子反應能力等,但對孩子的體格發展不良,而有良好的體格,才有一把健康的聲線。

          聲線護理使人擁有一把靚聲線,也是藝人或者播音員的資本。

          但她認為教導教師有一套護理聲帶的辦法更為重要,因為教師可向學生即時傳播,讓學生從老師中獲得這套知識,健康成長。

       

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