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      家長在孩子學琴中的作用

        淺談家長在孩子學琴中的作用

        隨著人的物質生活水平的日益提高,鋼琴、小提琴、手風琴、古箏、電子琴等等各種器樂已進入了尋常百姓家。家長抱著殷切的期望,為孩子們買樂器,請老師,風雨同無阻地帶孩子去上課,回家后還要陪練。我是一名幼兒老師,在上幼師的那三年里學過一點簡單的聲樂、舞蹈和風琴,算是懂一點皮毛,平時也較喜歡唱歌,自然也就希望女兒將來是一個有著良好的修養和非凡氣質的女孩子,所以,我也選擇了讓女兒學琴,在其中過程中,作為家長應該扮演什么樣的角色,該怎樣做呢?下面我談談我作為一個學琴孩子母親的體會。

        一、明確學琴的目的和意義

        我的孩子學不算早,是從八歲開始學的,其中走過一段彎路,于去年的九月才在現在王老師的門下學習,而我對孩子學琴是既充滿了希望,又不寄予過高期望,不象有的家長,認為孩子練琴:1可以開發智力;2可以捉高自信心;3能平衡大腦發展,培養耐心;4對將來的就業有好處。

        練琴又不同于學校,課堂教學,學校的教學有階段性,而學琴的時間長,階段性不明顯。它是在年復一年,日復一日的疲倦和辛苦中度過的,孩子們感受到成功和喜悅的恐怕不多,那么孩子學琴的目的又是什么呢?有很多的孩子可能認為是家長讓學的我就學;而作為家呢?又該怎樣引導孩子認識這個問題呢?我常對女兒說,學音樂的陔子聰明,因為音樂有著不同的風格,有悲傷的、有喜悅的;有歡快的、有舒緩的。只有通過你學琴才能欣賞它,感悟它的魅力,才能陶冶情操,提高你將來的生活質量,生命的境界。只有明確了孩子學琴的目的,端正了心態,在孩子學琴過程中遇到困難時,家長才能理性分析,不急躁、不沖動。

        二、培養陔子的興趣

        光靠讓孩子理解學習的意義和重要性是徒勞的,興趣才是學習最根本的動力,培養興趣的關鍵則是從小要給他們創造一個音樂熏陶的環境,讓孩子學會聆聽、學會唱歌、學會舞蹈,音樂是聲音的藝術和聽覺的藝術。家長應從小讓孩子多聽、多唱,鼓勵孩子邊聽邊哼唱,另外,家長自身不斷提高音樂修養,或和孩子一起欣賞音樂。例如:我買了一盤劉天華的二胡獨奏的碟子,回來播放時,我就讓女兒和我一起欣賞,讓她自身感受震撼人心的強音和悲傷哀婉的旋律,這無疑可以激發孩子的好奇和興趣,另外,從心理上也可喚起她學習的期待:在平時的練琴中,也要讓她感覺學琴并不是特別困難,只要你付出了努力就能彈得好,你會彈琴,在班級里就會受歡迎,老師就常識你,好好也會因你會彈琴而自豪,這些也都容易使孩子產生學習期待,而不會讓學琴成為只是家長一廂情愿的狀況。

        三、用正確的方法輔導孩子練琴

        孩子剛學琴的時候我陪練過,因為那時她的理解力有限,現在我女兒已10歲,認譜能力較強,在班級里又是學習文娛委員,我已不再陪練,而是充當一個欣賞者,一個提醒者。如果她練得好,我會說:“這首南泥灣傳唱了幾十年了,經過你彈奏,就更好聽了,再彈給媽媽聽聽。”如果她遇到困難氣餒了,不想練。我就鼓勵她:困難象彈琴,你弱它就強,一遍不行彈十遍、二十遍、五十遍甚至一百遍。常言道:世上無難事,只怕有心人。你今天就做個有心人,練好了,告訴媽媽,媽媽等著你勝利的消息。我們做家長的要善于用鼓勵的方法,不要用責備的方式說孩子“笨”。在學琴過程中,孩子是主體,而教師和家長則起著主導作用,才能師上課的時間是短暫的、更多的是在家中練習,所以,家長起著至關重要的作用,家長應不斷提高自身音樂修養,發揮積極的作用,相信孩子一定會成功。

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